पाकिस्तान की शिक्षा नीति से सामाजिक खाई, आस्था आधारित ध्रुवीकरण बढ़ा

नई दिल्ली, 11 नवंबर (बीएनटी न्यूज़)| पाकिस्तान में सार्वजनिक शिक्षा का उपयोग ज्यादातर राज्य द्वारा निर्मित विचारधाराओं और आख्यानों को बढ़ावा देने के लिए किया गया है, जिसका उद्देश्य जन स्तर पर सोच की एकरूपता का निर्माण करना और जातीय-केंद्रित प्रवृत्तियों को रोकना है। पाकिस्तान शांति अध्ययन संस्थान (पीआईपीएस) की एक रिपोर्ट में यह बात कही गई है। पीआईपीएस इस्लामाबाद स्थित एक शोध और वकालत संगठन है। संस्थान स्वतंत्र अनुसंधान और विश्लेषण, शैक्षणिक कार्यक्रम और व्यावहारिक प्रशिक्षण लेता है।

इस तरह की शिक्षा नीति की कल्पना और कार्यान्वयन राष्ट्रीय एकता और सद्भाव के उद्देश्य से किया गया था और इसमें रटना सीखने, अस्पष्ट और भ्रमित करने वाली विचारधाराओं के शिक्षण के साथ-साथ परिसरों में अकादमिक स्वतंत्रता की सीमाएं भी शामिल थीं।

रिपोर्ट में कहा गया है, “परिणामस्वरूप, इस तरह की स्कूली शिक्षा प्रणाली द्वारा छात्रों के बौद्धिक विकास को रोक दिया गया था। दूसरी ओर, इस नीति ने व्यापक समाज में विश्वास-आधारित ध्रुवीकरण को बढ़ावा देते हुए सामाजिक खाई में योगदान दिया है।”

पीआईपीएस का एक अध्ययन बलूचिस्तान में युवाओं की सोच और दृष्टिकोण पर अस्थिरता के एक परेशान करने वाले प्रभाव का संकेत देता है।

बलूचिस्तान में सौ से अधिक विश्वविद्यालय के छात्रों की टिप्पणियों और सर्वेक्षणों के आधार पर अध्ययन शिक्षा प्रणाली की शिथिलता और छात्रों के बीच तर्कसंगत सोच और तर्क जैसे बुनियादी बौद्धिक और संज्ञानात्मक कौशल विकसित करने में असमर्थता पर भी संकेत देता है।

रिपोर्ट में कहा गया है कि स्नातक स्तर पर भी युवा उपलब्ध साक्ष्यों का उपयोग करते हुए सरल से मध्यम जटिल विचारों को तार्किक रूप से संसाधित करने के लिए संघर्ष कर रहे थे।

यह अध्ययन बलूचिस्तान में युवाओं में सोच के पैटर्न पर अस्थिरता और अभाव के प्रभाव को भी छूता है। कमी की भावना विश्वविद्यालय के छात्रों में लगभग एकमत थी और कई ने पीड़ित होने की भावनाओं को प्रदर्शित किया।

राष्ट्रीय मुख्यधारा से अलग होने की इस भावना की जड़ें प्रांत के उथल-पुथल भरे राजनीतिक इतिहास में खोजी जा सकती हैं। इस क्षेत्र का उपयोग अमेरिका द्वारा वित्त पोषित जिहादियों के लिए एक प्रमुख लॉन्चपैड के रूप में किया गया था, जिन्होंने 1980 के दशक में अफगानिस्तान में सोवियत संघ से लड़ाई लड़ी थी और जनरल परवेज मुशर्रफ के सैन्य शासन के तहत अलगाववाद और सांप्रदायिकता के समानांतर युद्धों ने प्रांत के साथ कहर बरपाया था।

अतीत का मलबा प्रांत में सामाजिक और राजनीतिक गतिशीलता को प्रभावित करना जारी रखता है और आज बलूच जनता के दृष्टिकोण और सोच को सूचित करता है।

अध्ययन में चेतावनी दी गई है कि शिक्षित युवाओं के बीच खराब संज्ञानात्मक कौशल के सामाजिक और राजनीतिक निहितार्थ हो सकते हैं, जैसे कि विकृत विश्वदृष्टि या रूढ़िबद्ध सोच आदि को आश्रय देना आदि। यह युवाओं को प्रचार और चरमपंथी कथाओं के प्रति संवेदनशील भी बनाता है। खराब शिक्षा के कारण खराब संज्ञानात्मक कौशल, युवाओं को रोजगार के मामले में भी महंगा पड़ता है, खासकर अंतर्राष्ट्रीय नौकरी बाजार में, जहां महत्वपूर्ण सोच, तर्क और समस्या सुलझाने का कौशल आवश्यक हैं।

अध्ययन रिपोर्ट में युवाओं के बौद्धिक कौशल में सुधार के लिए शैक्षिक पाठ्यक्रम में विशिष्ट परिवर्तन की मांग की गई है। आलोचनात्मक सोच और तर्क के शिक्षण को पाठ्यक्रम में शामिल किया जाना चाहिए और लोकतंत्र के महत्व और साझा नागरिकता के पाठों को भी शामिल किया जाना चाहिए।

रिपोर्ट में सरकार से विभाजनकारी सामग्री की पाठ्यपुस्तकों को शुद्ध करने का भी आग्रह किया गया है जो आस्था आधारित भेदभाव की वकालत करती हैं और नागरिक स्वतंत्रता पर संवैधानिक प्रावधानों की पाठ्यपुस्तकों में शामिल करने का आह्वान करती हैं।